Árbol navideño interactivo

¡¡¡Hola a todos!!! Aprovecho este post para desearos una Feliz Navidad y un Próspero Año 2014.

Os dejo con un recurso, el cual, podemos decorar nuestro árbol navideño.

Pinchad en la imagen para acceder al Árbol.

Programa SEDEA.- Programa Secuenciado de Desarrollo Auditivo

El Programa SEDEA, es una herramienta didáctica innovadora que estructura, facilita y enriquece el trabajo de rehabilitación auditiva. Su objetivo fundamental es el desarrollo de la escucha activa y la funcionalidad de la audición. Es un programa de actividades secuenciadas para ser utilizado en función de la etapa auditiva en que se encuentre la persona, permite trabajar de una manera organizada y progresiva desde la detección de sonidos cotidianos hasta llegar a situaciones de habla compleja como el diálogo o la conversación, facilitando la comprensión con recursos complementarios como la lectura labial, las ilustraciones o el texto.

SEDEA ofrece cinco Fases de desarrollo auditivo junto con dos pantallas de Entrenamiento asociadas a las Fases Discriminación e Identificación, que contienen la mayoría de los sonidos, palabras, logotomas, frases, ritmos… que aparecen en la fase, pero presentados de manera individual, con el objetivo de familiarizar al niño con cada uno de ellos previamente al trabajo que realizará en la fase.

Dirigido a:

- Personas con deficiencia auditiva, en concreto a implantados cocleares, quienes podrán llevar a cabo el programa a un ritmo ajustado a sus propias necesidades.

- Niños y niñas que aun no padeciendo patología auditiva presentan dificultades para la atención, discriminación y memoria auditiva, que repercutirán de forma directa en la adquisición de la lengua oral.

- Logopedas, profesores de apoyo y de aula que tienen a su cargo niños con las características anteriormente mencionadas y que deseen informarse y tener un material base innovador a partir del cual desarrollar su labor rehabilitadora y docente.

- Padres que deseen colaborar en el proceso de entrenamiento auditivo de sus hijos.

Para más información sobre este programa visitad la página web: http://www.ondaeduca.com/es/productos/programa-sedea .

Sígueme

Sígueme es una aplicación gratuita diseñada para potenciar la atención visual y entrenar la adquisición del significado en personas con autismo. El proyecto funciona sobre diferentes dispositivos táctiles y no táctiles: ordenadores de sobremesa, pizarras digitales, netbooks, portátiles (Windows y Linux) y tabletas (iPad y Android).

Desarrollada por la Fundación Orange y la Universidad de Granada, el objetivo global de la aplicación educativa SIGUEME es favorecer y potenciar el desarrollo de los procesos perceptivo-visual y cognitivo–visual en personas con autismo de bajo nivel de funcionamiento, para conseguir la adquisición del significado (asociación de imágenes a etiquetas verbales y a su significado).

Este proyecto da sentido y orienta la intervención a realizar con las personas que aún no tienen acceso a la lectura y la escritura y no han accedido a la comprensión del significado de las palabras y las imágenes.

Se presentan seis fases que van desde la estimulación basal a la adquisición de significado a partir de vídeos, fotografías, dibujos y pictogramas, incluyendo las últimas fases actividades de categorización y asociación mediante juegos.

Una gran fortaleza de esta aplicación es la posibilidad que ofrece a la hora de personalizar sus contenidos, permitiendo eliminar, crear o sustituir las imágenes, vídeos y sonidos del programa por otros pertenecientes al repertorio de objetos, espacios e intereses del propio usuario, usando para ello el modo editor de la aplicación.

Además de la edición de actividades, Sígueme soporta la configuración de perfiles de usuario. Esta configuración sirve para asociar información a los alumnos (nombre, fotografía, etc.) así como una serie de propiedades adaptables: tipos de interacción, representación de textos (tipografía y capitalización), sonido y visualización de actividades o juegos.

Para saber más de esta aplicación y poder descargarla visitad la página www.proyectosigueme.com 

Día Internacional de las Personas con Discapacidad

Hoy, 3 de Diciembre, es el Día Internacional de las Personas con Discapacidad. 

¡¡¡Por qué hay muchas formas de ser discapacitados, la única peligrosa es no tener corazón!!!

Aprovecho este día tan especial, para comentaros cuentos que tienen como elementos esenciales la diversidad y la aceptación y así, trabajarlos con nuestros peques.

- Datruelo: Un trueno inadaptado a los de su especie, un rebelde y soñador, un trueno con otra filosofía de vida y que demuestra que todos podemos encontrar nuestro propio camino. Autoras: Nunila López y Miriam Cameros. El cuento pertenece a la obra "Cuentos para antes de despertar”.

- El cazo de Lorenzo: Con palabras simples y unas ilustraciones tiernas y divertidas, la autora recrea el día a día de un niño diferente: sus dificultades, sus cualidades, los obstáculos que tiene que afrontar... El cazo de Lorenzo llena un vacío, conmueve al lector, sea cual fuera su edad. Pero lo que más llama la atención es la sencillez del d ibujo y del concepto. A partir de 6 años. Autora: Isabelle Carrier.

- Elmer: Elmer no es como los otros elefantes de su manada. Aunque parezca difícil de creer, es un elefante de mil colores: verde, azul, blanco, rosa, amarillo... ¡Impresionante!, ¿verdad? Pero a Elmer no le hace ni pizca de gracia ser así, más bien está harto de ser distinto, así que un día decide escaparse de la manada y buscar un remedio para poder tener el mismo color de piel que los demás... Autor: David McKee.

- Por cuatro esquinitas de nada: Cuadradito quiere jugar en casa de sus amigos Redonditos, pero no pasa por la puerta porque… ¡La puerta es redonda como sus amigos! «¡Tendremos que recortarte las esquinas!», le dicen los redonditos. «¡Oh, no! –dice Cuadradito– ¡Me dolería mucho!» ¿Qué podemos hacer? Cuadradito es diferente. Nunca será redondo. Autor: Jérôme Ruillier.

- Todos somos especiales: En cada uno de nosotros, hay algo que nos hace diferentes a los demás. Este libro celebra esas diferencias entre la gente y reconoce que todos tenemos algo que nos hace especiales. Autora: Arlene Maguire. 

GUÍA PARA LA INTEGRACIÓN DEL ALUMNADO CON TEA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

La Guía de Integración para el alumnado con TEA en Educación Primaria ha sido realizada por la Psicóloga Mª del Mar Gallego con la colaboración del equipo de la Unidad Asistencial de la USAL”

Estela Quirós. Surma Visión como ilustradora y la colaboraciones de Ricardo Canal Bedia, Blanca Esteban Manjón, Isabel Guerra Juanes, José Miguel Toribio Guzmán y Dolmen Multimedia S.L.

En resumen, la atención educativa a las necesidades específicas de los escolares con TEA requiere una individualización de los procesos de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta no solo la adaptación del currículo sino también la valoración y adecuación del contexto, procurando

un proceso flexible y eficiente que facilite la adaptación del alumnado.

El propósito de esta guía es aportar un instrumento útil y sencillo que permita conocer las características de los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista y proporcione estrategias aplicadas al entorno educativo que contribuyan a su desarrollo favoreciendo su integración.

Pinchad sobre la imagen para descargar la guía. 

ABC FONÉTICO

Aplicación multimedia elaborada especialmente para trabajar la ruta fonológica. Posibilita tanto el entrenamiento como la realización de actividades. Todas las actividades se acompañan de apoyos visuales y auditivos con sistema de autocorrección al finalizar cada una de ellas.

Se descarga el ejecutable, no necesita instalación.

DESTINATARIOS

Educación Infantil.

Enseñanza del Español - Inmigrantes.

Educación Especial - Audición y Lenguaje.

Alumnado con Discapacidad Auditiva (desmutización)

Alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje.

Dislalias y otras alteraciones del habla.

Dificultades en lectoescritura.

En la siguiente imagen, correspondiente al menú de la aplicación, podéis ver los módulos que contiene.

Descarga aplicación (ABC_FONÉTICO exe).

Autora: Lucía Fernández Vivancos.

Blog: http://audiciontierno.blogspot.com.es/

Inteligencia emocional aplicada a las dificultades de aprendizaje

En este libro se reúnen múltiples experiencias, relatadas por diversos profesionales, dirigidas a superar situaciones de alumnado con dificultades. Un amplio repertorio de experiencias prácticas de trabajo con diversos trastornos en diferentes etapas educativas, así como una breve introducción explicativa sobre cada uno de estos trastornos de los que se trata: Autismo, Síndrome de Asperger, TDAH, Trastorno Negativista Desafiante, Altas Capacidades, Trastorno de la Tourette, Fobia Escolar, Parálisis Cerebral... y muchísimos más casos muy prácticos y diversos.

Un libro fundamental en nuestra biblioteca escolar. 

Para descargar el libro, pinchad en la imagen.

Aprendo palabras

Aprendo Palabras es un material básicamente manipulativo que nos ayuda a trabajar el aspecto léxico-semántico del lenguaje en su dimensión comprensiva y expresiva. Nos permite evaluar y trabajar en tres niveles de complejidad creciente el vocabulario relacionado con cada Unidad Didáctica.

Son 16 unidades didácticas que se presentan en cajas individuales y que se adquieren por separado.

Este material va dirigido a los maestros de audición y lenguaje y logopedas pero también pedagogos, equipos de atención temprana, aulas ordinarias de educación infantil...

Aprendo palabras está disponible en librerías especializadas y en la editorial G.E.U.

El caracol Serafín

“El Caracol Serafín” es el nuevo juego interactivo editado por la ONCE, bajo los parámetros de la accesibilidad universal y el diseño para todos, fomentando la inclusión en el aula de los alumnos/as con discapacidad visual.

Se trata de un recurso didáctico multimedia, dirigido a niños y niñas a partir de 3 años, con la especial característica de que puede ser utilizado indistintamente por alumnos/as con ceguera y deficiencia visual y por el resto de sus compañeros.

Consta de un cuento interactivo dividido en cuatro capítulos, y de 17 actividades que se ajustan al desarrollo evolutivo de cada alumno y alumna, su capacidad de atención, su conocimiento acerca del ordenador y su ritmo de aprendizaje. Está concebido como un instrumento inclusivo e integrador dentro del aula, diseñado para reforzar algunos de los objetivos del currículo del segundo ciclo de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria.

“El caracol Serafín” incluye información auditiva y refuerzos verbales con efectos sonoros, utiliza voces naturales y expresiones adecuadas para los niños, juega con la claridad de las imágenes, los contrastes visuales, el colorido y la disposición de la información visual, etc. Todo ello respetando las normas de accesibilidad tanto para los niños ciegos o deficientes visuales como para los videntes.

Opciones en Internet y Braille

También ha sido publicado el cuento en el que está basado el juego, escrito por Antonio Vicente, conjugando la tipografía en tinta con el braille, el relieve y los contrastes de color, para permitir a los niños y niñas con discapacidad visual su lectura directa con el sistema braille y un acercamiento táctil a las ilustraciones que aparecen en el juego.

Además de acceder al recurso online, puede descargarse desde la web de Educación de la ONCE, donde encontraremos muchos otros materiales didácticos para trabajar con alumnos/as ciegos, libros especializados en la atención del alumnado con discapacidad visual, juegos informáticos y programas de ordenador accesibles, etc.

Para más información sobre este recurso: http://blog.educastur.es/incluyetic/2010/11/28/el-caracol-serafin/

Guía EVELPIR: Guía para la evaluación y elaboración de programas de intervención rehabilitadora

Actualmente existen algunos programas que nos permiten completar fichas para la evaluación de los sujetos con trastornos de comunicación y/o lenguaje. Entre ellas, cabe destacar por su calidad la Guía EVELPIR: Guía para la evaluación y elaboración de programas de intervención rehabilitadora de ONDAEDUCA, con la que podemos realizar un completo registro y evaluación del lenguaje. Para ello, además de un módulo que nos permite realizar la anamnesis del paciente, dispone de siete módulos de evaluación: 

• Prerrequisitos. 
• Prosodia 
• Fonética 
• Léxico 
• Semántica 
• Sintáxis 
• Pragmática 

Los objetivos de EVELPIR son: 

Evaluar los diferentes aspectos del lenguaje en los niños con dificultades lingüísticas de diferente etiología. 

Elaborar programas de desarrollo y rehabilitación del lenguaje individualizados. 

EVELPIR ofrece también un selector de ejercicios, mediante el cual podemos realizar ejercicios con el ordenador para la evaluación del lenguaje.

Para más información consultar el documento evelpir.pdf

Trivial de Habilidades Sociales

La semana pasada navegando por Internet encontré en facebook que un grupo de mujeres estaban realizando un trabajo muy chulo, se trata de un trivial de habilidades sociales, pensado inicialmente para niños con autismo pero se puede utilizar con más niños con carencias en habilidades sociales.

El trivial consta de 8 categorías de distintos colores:

1- AZUL --- Como me siento sí... – Cómo se siente sí... Aquí trabajamos Emociones, empatía, teoría de la mente. Tendremos en cuenta además:

2- ROJO--- Qué hacer si... Trabajamos Resolución de problemas/Planificación. Tendremos además en cuenta:

3- AMARILLO---Buscapalabra. Trabajamos lenguaje y situaciones cotidanas

4-MARRÓN--- doblesentido- bromas – expresiones hechas. Trabajamos Lenguaje figurativo.

5-LILA. Acertando. --- contrarios, adivinanzas, acertijos, absurdos, rimas, sí o no, cuál...

6- NARANJA---¿por qué... está bien o está mal? Trabajamos CONDUCTA. Tendremos además en cuenta:

7- VERDE--- cuidados/autonomía personal (del cuerpo.....) Cómo se hace.... y añadimos aquí regalado prestado Ejemplos y normas a tener en cuenta cuando nos prestan algo o prestamos algo...-hay que cuidar lo que nos prestan -recordar cuándo hay que devolverlo ...etc.

8. AZUL CLARITO. Crea conversaciones.

Por ahora están las categorías 5 y 3.

Podéis descargarlas en estos enlaces.

CATEGORÍA ACERTANDO 

CATEGORÍA BUSCAPALABRA

Toda la información de este maravilloso trabajo lo tenéis en: http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/, su autora es Anabel Cornago, no dejéis de visitarlo.

Curso on line: Nuevas Tecnologías, Educación Inclusiva y Logopedia en el Ámbito Educativo

¡¡¡Hola a tod@s!!! Esta mañana navegando por la red, he visto en el blog de los maestros de Audición y Lenguaje de Eugenia Romero un curso on line sobre Nuevas Tecnologías, Educación Inclusiva y Logopedia en el Ámbito Educativo que ofrece ANELAI: Asociación Nacional de Educación, Logopedia y Apoyo a la Integración. 

El curso es de 40 horas y se impartirá del 1 de Noviembre al 15 de Diciembre; la forma de inscripción la tenéis aquí  y cuesta 60 euros. 

Los bloques de contenidos del curso para verlos pinchad en la imagen.

Cuentos para hablar

¡¡¡Hola a todos!!! Hoy os voy a hablar de la colección de libros publicados por la editorial CEPE destinados a la estimulación del lenguaje oral: Praxias, ritmo, vocabulario, comprensión y expresión.

El autor es Juan Carlos Arriaza Mayas.

El primero, se publicó en el 2002.

Podéis descargar este libro en este enlace https://plus.google.com/u/0/photos/116806055607309896858/albums/5929090062311665505.

Ahora ha sacado el segundo, Cuentos para hablar 2.

El libro sigue la misma dinámica que el anterior, estimular el lenguaje oral a través de actividades de praxias, respiración, soplo, ritmo, discriminación auditiva... y como recurso los cuentos de toda la vida: Caperucita, Blancanieves, Cenicienta... 

Día Mundial de la Parálisis Cerebral

Hoy, 2 Octubre, se celebra el Día Mundial de la Parálisis Cerebral.

La Parálisis Cerebral se caracteriza por abarcar varios trastornos del tono, movimiento y la postura que se deben a una anomalía no progresiva del cerebro inmaduro. Es una deficiencia motora estática que se origina durante el periodo prenatal, perinatal o postnatal, con deficiencias asociadas que pueden incluir déficit en la visión y audición, convulsiones, retraso mental, problemas de aprendizaje, trastornos de la alimentación, lenguaje y conducta. Sus mayores repercusiones son de naturaleza fundamentalmente motora. Tiene una incidencia aproximada de un niño por cada cinco mil recién nacidos.

Confederación ASPACE y Allergan ponen en marcha la campaña de sensibilización ‘Uno de 500’, para ver la noticia y los vídeos realizados por personas con Parálisis Cerebral click aquí. 

Empatía

¡¡¡Hola a todos!!! 

Hoy os traigo una guía de entrenamiento de la empatía.

GUÍA PDF

También podéis descargarla en mi perfil de slideshare: http://www.slideshare.net/elenazapatavalero.

XXI Congreso Nacional FEPAL 2013

¡¡¡Hola a todos!!! Hoy os traigo una buena noticia se va a celebrar en Valencia el XXI Congreso Nacional FEPAL 2013 los días 29 y 30 de Noviembre y el 1 de Diciembre.

Tenéis toda la información sobre este evento en http://www.fepal.net/noticias.php?id=4

Generador de Informes de Audición y Lenguaje

¡¡¡Hola a todos!!! Hoy os traigo una herramienta fundamental no solo a la hora de editar informes sino también a la hora de hacer las programaciones de los alumnos y alumnas atendidos por los maestros y maestras de audición y lenguaje. Este trabajo hay que agradecérselo a Toni, que lo ha publicado en su blog:

G_INFO_AL V.1

Fichas de exploración y registros. Audición y Lenguaje.

¡¡¡Hola a todos!!! Como estamos a principio de curso hoy os traigo unas fichas de exploración y registros para evaluación de la Comunicación, Lenguaje y Habla.

En el índice van enumerados los diferentes documentos que contiene la guía. No está protegido, por tanto se puede modificar.

Son de nuestra compañera Lucía Fernández Vivancos. Maestra de Audición y Lenguaje.

FICHAS

Para acceder a las fichas tenéis que tener una cuenta Dropbox.

"Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos”

Hoy os traigo una colección de libros que bajo el título “Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos” constituye una serie de materiales para la práctica orientadora dirigidos al profesorado y a los orientadores y orientadoras que intervienen con el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.

La colección trata diferentes aspectos relacionados con la atención educativa del alumnado que presenta problemas escolares, bajo rendimiento, dificultades específicas de aprendizaje, trastornos por déficit de atención con hiperactividad o discapacidad intelectual límite.

Consta de tres volúmenes y están editados por la Junta de Andalucía, Consejería de Educación. Dirección General de Participación y Solidaridad en la Educación.

   

       

                                                              

          

Descargar: 

- Volumen I. “Definición, características y tipos”

- Volumen II. “Procedimientos de evaluación y diagnósticos”

- Volumen III. “Criterios de intervención pedagógica”

¡¡¡Vuelta al Cole!!!

¡¡¡Hola a tod@s!!! ¿Cómo ha ido el verano? Seguro que habéis vuelto con las pilas cargadas.
Hoy comienzan las clases en Educación Infantil y Primaria en la Comunidad Valenciana.
Con este comienzo de curso quiero reivindicar una ¡¡¡ESCUELA PÚBLICA DE TODOS PARA TODOS!!!!

¡¡¡FELIZ COMIENZO DE CURSO 2013/2014!!!

                                                                     

ProAci

¡¡¡Hola a todos!!! Hoy os traigo un programa para la elaboración de Adaptaciones Curriculares Individuales.

Web Oficial

Refocas

¡¡¡¡Hola a tod@s!!!! Hoy os traigo una TIC de gran utilidad para los logopedas y maestros de audición y lenguaje. Se trata de una herramienta del Proyecto Comunica para la adquisición de registros fonológicos en los alumnos: permite grabar la voz del alumno, visualizarla y evaluarla.

Proyecto Comunica 

Guía didáctica de la discapacidad para Secundaria

Esta guía pretende acercar al mundo de la discapacidad sin tabúes ni ideas falsas preconcebidas y permite acercarse a todas las posibilidades que ofrece la enseñanza y el conocimiento de la discapacidad: un universo amplio que permite aprender sobre la diversidad y la diferencia sin caer en la discriminación. 

GUÍA

El Método Tomatis o Audioterapia

El método Tomatis (que debe su nombre al Dr. A. Tomatis) se basa en una estimulación auditiva a través de la cual se consigue, en primer lugar, una mejora en la escucha, el lenguaje y el aprendizaje, y en segundo lugar un bienestar emocional y físico, no sólo de los niños, sino de personas adultas.

Son 10 los ámbitos de aplicación de este método:

- Trastornos del aprendizaje y el lenguaje.

- Trastornos de la atención.

- Trastornos afectivos y emocionales.

- Trastornos de la comunicación.

- Trastornos psicomotores.

- Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD).

- Desarrollo personal y bienestar.

- Mejora de la voz y la musicalidad.

- Preparación al parto.

- Aprendizaje de idiomas.

Para saber más sobre este método, podéis visitar esta página http://www.tomatis.com/ 

Os dejo también este enlace que habla sobre el método Tomatis  http://www.lavanguardia.com/lacontra/20110112/54099707610/el-metodo-tomatis-paliaria-un-tercio-del-fracaso-escolar.html

Deficiencia Auditiva ¿Te suena?

¡¡¡Hola a todos!!! Hoy os traigo un material para explicar a los niños y a los jóvenes de qué se trata la deficiencia auditiva, a través del cómic.

CÓMIC

Ya me contáis que os ha parecido este recurso, podéis encontrar más en http://www.oiresclave.org/.

También podéis encontrar este recurso en mi perfil de slideshare: http://www.slideshare.net/elenazapatavalero

Programa Escolar de Desarrollo Emocional

Este material pretende contribuir a que nuestros niños y niñas sepan manejar de forma eficaz sus emociones, para manejar su rendimiento escolar, y en definitiva, para conseguir más éxitos personales.

Guía del Programa Escolar de Desarrollo Emocional

Actividades para el alumnado en el aula

Actividades para el alumnado en casa

Actividades para padres y madres 

También podéis encontrar estos materiales en mi perfil de slideshare: http://www.slideshare.net/elenazapatavalero

Atenta

A través de un formato divertido como es el cómic, le podemos explicar a los chavales el Trastorno de Atención e Hiperactividad (TDAH).

Mar es una adolescente apasionada y apasionante. Muy activa, muy despistada, muy enérgica y lanzada... De hecho, demasiado. Tanto que le lleva a meterse en problemas continuamente. A chocarse con la realidad. Y no lo puede evitar. No puede pararlo. Se pasa con todo y no sabe qué le pasa... Y está harta. Ahora tiene que empezar a afrontar los problemas de la edad adulta, donde ya no se consienten ciertas conductas...

No es habitual encontrar personas que presenten todos y cada uno de los síntomas del TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), como en este caso. Sin embargo, seguir las peripecias de este personaje tan extremo y ponernos en su piel, nos puede hacer comprender que a veces no todo tiene una explicación tan sencilla como creíamos y que ni culpar ni culparse es la solución.

CÓMIC 

También podéis encontrar este material en mi perfil de slideshare:  http://www.slideshare.net/elenazapatavalero

Escrilandia: aprendiendo a escribir de forma creativa

A continuación podemos ver el software online "Escrilandia", una web creada por Antonio Muñoz Germán con el objetivo de desarrollar las competencias lectoras y escritoras del alumnado de los primeros ciclos de Educación Primaria.

En Escrilandia podemos visitar 4 secciones con actividades lúdicas diferentes: ilustra el cuento, inventa el final, postales y descripciones.

La web dispone de una guía didáctica y una guía detallada para que los docentes aprendan a utilizar la herramienta y puedan sacarle el máximo provecho en sus clases.

ENLACE 

Y tú... ¿Qué?

En este documento se recogen los 30 primeros artículos publicados en el blog de Clave, http://blog.oiresclave.org, con ilustraciones de Ed Carosia. Su publicación se debe a la demanda de las escuelas de Logopedia e Institutos Superiores de Estudios Profesionales y con el objetivo de facilitar la difusión entre su alumnado. Su meta es que se entiendan mejor las situaciones de la vida diaria de las personas con discapacidad auditiva.

ENLACE

Día Mundial de Concienciación del Autismo

Hoy, 2 de Abril, es el Día Mundial de Concienciación del Autismo.

Porque todos somos piezas del mismo puzzle!!!!

Aprovecho esta entrada para dejaros unos recursos que he encontrado en la red y un bonito vídeo.

LA HABITACIÓN DE LOS PICTOGRAMAS

La Habitación de los Pictogramas (Pictogram Room) es un conjunto de videojuegos educativos diseñados para trabajar áreas claves del desarrollo de niños y adultos con autismo. Este proyecto ha nacido de la colaboración del Grupo de Autismo del Instituto de Robótica de la Universidad de Valencia y la Fundación Orange.

ENLACE 

NAVEGADOR ZAC PARA NIÑOS CON AUTISMO

ZAC es el primer navegador desarrollado específicamente para niños con autismo, y desórdenes de espectro autista como el síndrome de Asperger, desorden de desarrollo dominante (PDD sus siglas en inglés), y PDD-NOS. Hemos creado este navegador para los niños - para su divertimento, enriquecimiento, y libertad. Los niños lo prueban, usan, juegan e interactúan con él, y experimentan su independencia mediante ZAC.

ENLACE

2 DE ABRIL: BRINDAMOS POR VOSOTROS

Cuentos para trabajar las emociones

Hola a tod@s!!! Hoy os traigo cuentos para trabajar las emociones en los más peques.

Os dejo con dos enlaces. Espero que sean de vuestra utilidad.

ENLACE 1

ENLACE 2

Siempre son bienvenidos comentarios, sugerencias, críticas o dudas.

Recomendaciones para intervenir el TDAH en el aula

Hola a tod@s!!! Hoy os traigo un documento con 60 recomendaciones para trabajar el Trastorno de Déficit de Atención por Hiperactividad (TDAH) en el aula realizado por la Fundación Cadah.

ENLACE 

Estrategias para los alumnos/as con dislexia

A continuación podemos ver un documento en pdf, realizado por la Asociación Dislexia y Familia, en el que podemos ver algunas estrategias básicas para trabajar con los alumnos/as con dislexia.

ENLACE

Día Mundial del Síndrome de Down

Hoy, 21 de Marzo, es el Día Mundial del Síndrome de Down.

Porque todos tenemos capacidades diferentes.

Aprovechando este día tan especial, os dejo dos recursos que espero sean de vuestra utilidad y un precioso vídeo, ya lo he puesto en el facebook pero no me he podido resistir ponerlo aquí también.

HABILIDADES SOCIALES NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN

MANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON SÍNDROME DE DOWN

VÍDEO 

Actividades para desarrollar la asertividad

La asertividad suele definirse como un comportamiento comunicacional en el que la persona ni agrede ni se somete a la voluntad de otras personas, sino que expresa sus convicciones y defiende sus derechos.

Son dinámicas para trabajar con niños de 5 hasta 13 años.

DINÁMICAS ASERTIVIDAD

Chiquitajos

Hoy os traigo una página web dedicada a juegos para los más pequeños, en ella podréis ver también materiales de atención temprana y enlaces de atención temprana y NEE.

ENLACE 

¿Y vosotros conocíais esta página? ¿ Conocéis páginas similares dedicadas a juegos para los más peques?

Sc@ut

El proyecto Sc@ut es un proyecto de investigación que tiene como finalidad mejorar la capacidad comunicativa del colectivo de personas con necesidades educativas especiales.

Pinchad aquí 

Historia de Lucas

La “Historia de Lucas” es el primer cuento de una colección que pretende analizar diferentes situaciones que pueden sucederle a un niño implantado: averías, necesidad de entrenamiento auditivo, expectativas del IC, acceso a una bi-implantación…

A través del personaje principal, Lucas, un niño de seis años que en el primer título accede a un Implante Coclear, irá mostrando sus vivencias de forma sencilla, secuenciada y fácil de entender.

Pinchad aquí para ver el cuento

Proyecto #Guappis

Ayer navegando por Internet encontré este genial Proyecto, se trata del Proyecto #Guappis es un proyecto colaborativo en el que se comparten experiencias didácticas utilizando distintas aplicaciones de dispositivos móviles y tablets. Están clasificadas por distintos aspectos de manera que cualquiera podrá encontrar alguna aplicación que se adapte a las necesidades que busca.

Os dejo el enlace: http://proyectoguappis.blogspot.com.es/ 

¿Y vosotros conocíais este Proyecto? ¿ Sabéis de otros proyectos parecidos o páginas web que traten este interesante tema?

Cuentos para conocer y enseñar a los niños con TEA

Hoy os traigo una colección de cuentos para conocer y enseñar a los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Los ha escrito Aurora Garrigós, una madre con un hijo con Síndrome de Asperger.

Los dos primeros cuentos saldrán a finales de abril.

En este link tenéis toda la información sobre los cuentos: http://ayudandoamihijoacomprenderelmundo.blogspot.com.es/search/label/Cuentos%20Educ

Otros métodos educativos

Hola a todos!!! Hoy os traigo tres métodos educativos distintos a los que se utilizan en las escuelas, aunque ya se utilizan en algunos centros de España las dos modalidades primeras. 

1- El Método Montessori, se resume en la frase: "Educación mediante la libertad en un medio preparado".

2- La Pedagogía Waldorf.

Rudolf Steiner, padre de la Pedagogía Waldorf, dijo: "No hemos de preguntarnos qué necesita saber y conocer el hombre para mantener el orden social establecido; sino ¿qué potencial hay en el hombre y qué puede desarrollarse en él? Así será posible aportar al orden social nuevas fuerzas procedentes de las jóvenes generaciones. De esta manera siempre pervivirá en el orden social lo que hagan de él los hombres integrales que se incorporan al mismo en vez de hacer de la nueva generación lo que el orden social establecido quiere hacer de ella". Este pensamiento resume muy bien la esencia de este método educativo.

3- El Homeschooling o Educación en casa, en la actualidad hay muchos padres que deciden que sus hijos estudien en casa.

Os dejo con tres enlaces con más información de estos tres métodos educativos, los dos primeros son dos documentos y el tercero un artículo.

- MÉTODO MONTESSORI

- PEDAGOGÍA WALDORF

- HOMESCHOOLING 

Guías de Atención Temprana

Hola a todos!!! Hoy os traigo dos manuales que serán muy útiles tanto a padres como a docentes, creo que detectar a tiempo cualquier patología, puede ser para el niño beneficioso para su posterior tratamiento.

Estas guías están elaboradas por el Equipo de Orientación de La Rioja y en ellas se explican la evolución del desarrollo motor, cognitivo, linguistico... y los signos de alarma. 

Pinchad en los enlaces

EL NIÑO DE 0 A 3 AÑOS

EL NIÑO Y LA NIÑA DE TRES A SEIS AÑOS

Ya me decís que os parecen y si las conocíais o no.

Día Europeo de la Logopedia

Hoy, 6 de Marzo, es el Día Europeo de la Logopedia.

La Logopedia es la disciplina que engloba el estudio, prevención, evaluación, diagnóstico y tratamiento de los trastornos de la comunicación humana, manifestados a través de patologías y alteraciones en la voz, el habla, el lenguaje (oral, escrito y gestual), la audición y las funciones orofaciales, tanto en población infantil como adulta. 

Os invito a visitar dos páginas web y dos blogs que supongo ya conocéis y a los que no las conocen les será de utilidad para su día a día como logopeda, tanto clínico como escolar. 

-  www.aelfa.org  Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología, en ella encontraréis entre otras cosas, revista propia a la que podéis suscribiros, congresos, eventos, centros de formación... 

- www.espaciologopedico.com en ella encontraréis artículos, tienda dónde comprar libros de varias temáticas (logopedia, pedagogía, educación especial...), formación dónde informan de congresos y eventos sobre logopedia...

 -  http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com.es/ es un referente para los maestros de audición y lenguaje, un blog muy completo que lo lleva nuestra compañera Eugenia Romero, en él encontraréis muchos recursos e ideas para el quehacer diario del maestro de audición y lenguaje, gracias por  compartir tu gran labor, Eugenia.

- http://audiciontierno.blogspot.com.es/ en este blog, nuestra compañera Lucía Fernández comparte los recursos que utiliza con su alumnado con todos nosotros, gracias Lucía por compartir tu gran labor, y además utiliza una herramienta para organizar los recursos que me ha resultado curiosa y novedosa, se llama SYMBALOO, en el blog podemos ver recursos clasificados con symbaloo como cuentos adaptados, dificultades lectoras...

Ya me decís que os parecen las páginas y los blogs. 

Material para educar las emociones desde pequeños

Hoy os traigo un material para educar las emociones en la infancia y la adolescencia, lo he encontrado en la página web de Rafael Bisquerra, http://www.rafaelbisquerra.com/es/ no dejéis de visitarla os introducirá en el apasionante mundo de las emociones.

Pinchad aquí para descargar el material:

Siempre son bienvenidos comentarios, sugerencias, críticas...

Materiales para trabajar la discapacidad en la escuela

Como indica el titulo de este blog, creo que otra escuela es posible partiendo de dos premisas.

- Siendo una realidad la inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales (nee) en los centros ordinarios, porque hoy por hoy podríamos decir que es más bien la suma de los alumnos con nee y de los otros alumnos pero nada más. Pienso que debe de haber más sensibilización con los alumnos con nee y más materiales que trabajen este aspecto.

- Que la inteligencia emocional este presente en las aulas, ya que es una asignatura olvidada. Un niño que sepa diferenciar las emociones y controlarlas será más feliz de adulto.

Os dejo con dos materiales que he encontrado muy buenos para explicar la discapacidad a los alumnos en la escuela de una forma amena y divertida.

NI MÁS NI MENOS

DIFERENTES

Ya me decís que os parecen o si ya los conocíais.

Hola a todos!!! Esta es mi primera incursión como bloguera.

Me presento tengo 26 años y soy maestra, psicopedagoga y pedagoga.

Mis pasiones son la E. Especial, la A. Temprana y la I. Emocional.

Mi lema es: Cada alumno es único, singular e irrepetible.